L’EUF : un, deux, trois… prêt, très prêt, j’y vais!

L’EUF : un, deux, trois… prêt, très prêt, j’y vais!

Par : Joanie Fortin, future enseignante de français au secondaire et stagiaire au Participe

Il ne reste plus que quelques jours avant le jour fatidique : le fameux 18 décembre. Ne paniquez surtout pas. Pour ceux qui ne l’auraient pas fait, je vous invite à lire ma chronique précédente, intitulée L’épreuve uniforme de français : du stress à la confiance, au http://leparticipe-cj.blogspot.ca/2013/10/lepreuve-uniforme-de-francais-du-stress.html. Elle contient plusieurs site Internet de référence au sujet de l’Épreuve uniforme de français, ainsi que des conseils de préparation. Encore une fois ici, mes conseils seront dirigés vers la rédaction dudit examen obligatoire pour l’obtention de votre diplôme. Cette chronique constitue donc un complément à la première.

Avant toute chose, je vous rappelle qu’il vous faut connaître les types d’erreurs que vous avez tendance à commettre dans vos productions. Faute avouée à moitié pardonnée, dit le dicton. Après avoir mis le doigt sur vos erreurs les plus fréquentes, donnez-vous des stratégies. Par exemple, Manche de pelle sait qu’il a l’habitude de ne pas accorder correctement le verbe avec le sujet. Alors, lorsqu’il rédige, il souligne ses verbes pour se rappeler de se poser la question : « Qui est-ce qui ou qu’est-ce qui fait l’action du verbe? » Sa stratégie d’autocorrection est donc facilitée par cette démarche.

Devant le sujet de la rédaction

La compréhension du sujet est une étape cruciale pour votre réussite.

1-      Analysez la question ou l’énoncé du sujet : repérez les éléments essentiels qui la composent.

2-      Recherchez dans le dictionnaire les principaux mots et vérifiez-en le sens.

3-      À partir des définitions retenues, faites-vous une banque de mots et expressions.

4-      Pour les mots-clés, trouvez des formulations équivalentes, des synonymes, des antonymes, ainsi que des mots de même famille pour enrichir votre vocabulaire.

*C’est à l’intérieur de l’introduction et de la conclusion que sera apparent le respect du sujet de rédaction. Assurez-vous que les éléments du sujet s’y retrouvent de façon explicite.

Repérage et annotation

Les marqueurs de couleurs vous permettent de mettre en évidence tous les passages qui serviront votre argumentation. Vous pouvez utiliser deux couleurs différentes pour identifier vos arguments reliés au pour et vos arguments reliés au contre.

Inscrivez dans les marges des mots-clés reliés aux aspects à développer. Ce repérage vous permettra de bâtir facilement un plan détaillé, car vous n’aurez qu’à regrouper et à ordonner les éléments de contenu identifiés en marge.

Développement

Assurez-vous que la première phrase de chaque paragraphe de développement annonce clairement l’idée principale développée à l’intérieur de ce paragraphe et que tous les paragraphes répondent à la question de départ.

 Gérez votre temps

Scindez votre période d’examen selon les tâches que vous avez à faire. Prévoyez du temps pour chacune des étapes : analyse de la question et des textes, rédaction, transcription, correction etc,.

Trois ouvrages de référence, oui, mais lesquels?

Un dictionnaire

Plusieurs types de dictionnaire composent l’univers de la lexicographie :

Dictionnaire de la langue

 Le Nouveau Petit Robert 1. Dictionnaire alphabétique et analogique de la langue française

C’est sans doute le plus complet et le plus utile pour la rédaction. Il propose des définitions de plusieurs notions littéraires : courants, mouvements, tendances, périodes, genres, procédés, figures.

Dictionnaire encyclopédique

Le Petit Larousse illustré

Les définitions qu’il contient s’intéressent plus particulièrement au référent du mot, c’est-à-dire au concept, à la réalité du monde désignée par le mot, d’où son caractère encyclopédique. Ainsi, ce dictionnaire vous est utile surtout pour sa section des noms propres et non pour sa définition du mot. Toutefois, il est moins complet que le Petit Robert 2.

Dictionnaire des noms propres

Le Petit Robert 2. Dictionnaire universel des noms propres, illustré

Les noms propres vous sont utiles pour appuyer ou enrichir vos connaissances littéraires : biographie d’auteurs, informations sur les périodes, les courants et les œuvres, informations historiques, etc.

Dictionnaire de correction langagière

Le Multidictionnaire de la langue française de Marie-Éva de Villers, Québec-Amérique

C’est le plus complet des dictionnaires de difficultés et le mieux adapté aux usagers québécois. On y trouve notamment des tableaux portant sur les notions grammaticales, les marqueurs de relation (connecteurs) et les tableaux de conjugaison.

Le Guide de conjugaison Bescherelle est aussi un ouvrage utile, mais puisque la conjugaison est incluse au Multi, il serait peut-être plus avantageux pour vous de diversifier vos ouvrages en les choisissant selon leur particularités sur le plan du contenu.

À vous de choisir ceux qui vous seront utiles parmi ceux-ci pour former votre trio gagnant.

Vous êtes prêts. Bon succès!

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L’épreuve uniforme de français: du stress à la confiance

L’épreuve uniforme de français: du stress à la confiance

Par : Joanie Fortin, future enseignante de français au secondaire et stagiaire au Participe

Chaque année, dès la rentrée scolaire, ces quatre mots font boule de neige parmi les élèves de niveau collégial. À vrai dire, depuis mon passage au cégep, je m’étonne de constater que ce sujet figure toujours au sommet du palmarès. Et ce qui m’impressionne davantage, ce sont ses effets : dégoût, peur, stress, angoisse, désespoir, questionnement, pour ne nommer que ceux-là. Je serais même prête à parier que vous avez hoché la tête à la lecture d’un de ces sentiments. Tant mieux si vous vous êtes reconnu, car j’écris cette chronique expressément pour vous donner des trucs. J’aurai rempli ma mission si je parviens à répondre à quelques-uns de vos questionnements à quelques uns de vos questionnements, et mieux encore, si les nerfs de votre cou se décrispent.

Un peu d’histoire

D’abord, sachez qu’avant 1992 (année à laquelle on a rendu obligatoire la passation de l’EUF), les universités se chargeaient elles-mêmes de l’évaluation de la maîtrise du français écrit de leurs nouveaux étudiants, et ce, à leur propre façon. Puisque ces évaluations n’étaient pas uniformes ni équitables, la coordination provinciale de français a donc proposé que le test d’évaluation pour l’entrée à l’université devienne le même pour tous. Ainsi, jusqu’en 1996, c’est la rédaction d’un texte d’opinion qui a prévalu. Ce n’est qu’après la réforme de l’enseignement au collégial qu’on a délaissé le texte d’opinion au profit d’une dissertation critique comme on la connaît aujourd’hui.

Le but

N’ayez crainte! L’actuelle épreuve uniforme de français n'est pas une évaluation de vos performances littéraires ou stylistiques. Comme le mentionne le Guide de correction de l’épreuve, cet examen « a pour but de vérifier que l’élève possède, au terme des trois cours de formation générale commune en langue d’enseignement et littérature, les compétences suffisantes en lecture et en écriture pour comprendre des textes littéraires et pour énoncer un point de vue critique qui soit pertinent, cohérent et écrit dans une langue correcte » [1]. Alors, rassurez-vous. L’originalité n’est pas votre meilleur allié pour réussir l’épreuve. Bien au contraire.

Pas d’EUF, pas de diplôme?

VRAI. TOUTEFOIS, vous pouvez reprendre l’épreuve autant de fois que vous le voulez. Cependant, avant de penser à la reprise, ne pensez-vous pas qu’il serait plus sage de vous concentrer sur les moyens mis à votre disposition pour réussir? À mon avis, le caractère officiel de l’épreuve uniforme fait bien plus de peur que de mal. Avec le temps, l’obligation de « réussir l’épreuve » pour l’obtention du diplôme d’études collégiales est devenue probablement la première cause de tous les maux provoqués par cet examen. En fait, puisqu’il FAUT la réussir, la propagande qui l’entoure fait en sorte que votre confiance perd du terrain. Ayant votre réussite à cœur, les enseignants y mettent tellement d’ardeur que vous, chers futurs diplômés, qui voulez y parvenir à tout prix, ne savez plus où donner de la tête. Relaxez- vous! Vous avez acquis toutes les compétences pour réussir, comme plus de 300 000 élèves avant vous, cette fameuse épreuve uniforme de français.

Conseil d’ami pour réussir l’EUF:

1. Il n’est jamais trop tôt pour agir. N’attendez pas d’aboutir en français 103 avant d’évaluer la situation.

2.   Avant de paniquer, considérer la tâche. Par exemple, visitez le site Web suivant et parcourez les nombreux documents concernant l’EUF qui s’y trouvent. Vous verrez qu’il s’agit d’une dissertation au même titre que celles que vous produisez dans le cadre de vos cours de français de niveau collégial.

3.   Toujours sur ce site web, prenez connaissance du guide de correction. La pondération de l’épreuve uniforme de français est la suivante : contenu (50 %), organisation (20 %) et maîtrise de la langue (30 %). Or, la qualité de la langue occupe une grande place à l’intérieur de cet examen. Je vous conseille donc de prendre connaissance des types d’erreurs que vous commettez. Plus vite vous mettrez le doigt dessus, plus vite vous pourrez trouver des stratégies d’autocorrection pour y remédier. Que ce soit pour les difficultés orthographiques ou la structure de vos textes, le Participe est là. Pour ceux qui ne l’auraient pas fait cette session-ci, inscrivez-vous à l’hiver.

4.  Rappelez-vous ce proverbe : on ne fait pas d’omelette sans casser d’œufs. Pour exceller à cette épreuve comme dans n’importe quel sport, il faut s'entraîner. À cet effet, le site Web présenté plus haut propose les sujets des épreuves antérieures dans la bande déroulante de droite. De plus, dans la section réservée à l’épreuve sur le site du CCDMD, plusieurs exercices pratiques et exemples complets de dissertation sont mis à votre disposition.

5.    Lorsque vous travaillez sur une dissertation, parlez-en à vos amis. Après que chacun ait analysé les textes et pris connaissance de la question,  il est intéressant de faire une table ronde et de partager vos points de vue. Les stratégies des autres et leurs façons de voir les choses peuvent vous être utiles. Après tout, deux têtes valent mieux qu’une!

Avec tous ces trucs, vous n’avez plus raison de paniquer. Mieux encore, vous avez pris conscience que des moyens sont mis à votre disposition pour prendre en main votre réussite. Vous pouvez maintenant respirer. Bon succès!

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[1] DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL, MELS, Épreuve uniforme de français, langue d’enseignement et littérature. Guide de correction, 2011, p. 1. En ligne : www.mels.gouv.qc.ca/ens-sup/ens-coll/eprv_uniforme/guide_correction.asp http://www.mesrst.gouv.qc.ca/colleges/etudiants-au-collegial/epreuve-uniforme-de-francais/